Ny skolerapport foreslår styrking av lesing og matte
En ny rapport fra Fellesskoleutvalget foreslår betydelige endringer for å styrke lese- og matematikkompetansen i norsk skole. Forslagene ble overlevert til kunnskapsministeren i dag.
Fellesskoleutvalget har i snart to år arbeidet med å utforme fremtidens skole, og la i dag frem sine konkrete forslag til kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun. Hovedfokuset i rapporten er en ambisjon om å styrke både leseferdigheter og matematikkunnskaper blant grunnskoleelevene.
Rapporten, som ble presentert for kunnskapsministeren onsdag 10. august 2026, peker på flere områder hvor det er behov for forbedring. Utvalget har lyttet til innspill fra lærere, elever, foreldre og forskere for å komme frem til løsningene de nå legger frem.
Etterlyser mer fordypning
Utvalgsleder Thor Goli uttalte i forbindelse med overleveringen at det er avgjørende å sikre at elevene utvikler solide grunnleggende ferdigheter. "Vi ser et behov for mer fordypning i lesing og matematikk, spesielt i de tidlige skoleårene. Dette er fundamentet for all videre læring," sa Goli. Han understreket at rapporten inneholder konkrete tiltak for hvordan dette kan oppnås, uten å gi detaljer om disse umiddelbart.
Bakgrunnen for rapporten er en erkjennelse av at dagens skolesystem kan forbedres for å møte fremtidens krav. Utdanningsfeltet er i konstant utvikling, og det er viktig at skolen holder tritt. Fellesskoleutvalgets arbeid har derfor vært preget av en grundig analyse av både nåværende utfordringer og fremtidige behov. Rapporten er et resultat av et omfattende arbeid som har involvert flere høringer og ekspertuttalelser siden utvalget ble nedsatt i 2024.
Forslagene inkluderer blant annet endringer i læreplaner, nye metoder for vurdering, og tiltak for etter- og videreutdanning av lærere. Målet er å gi lærere de beste verktøyene for å undervise effektivt i lesing og matematikk. Utvalget ønsker også å se på mulighetene for tidlig innsats og tilpasset opplæring for elever som trenger ekstra støtte eller utfordringer.
Kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun takket utvalget for arbeidet og lovet en grundig gjennomgang av forslagene. "Regjeringen er opptatt av å styrke norsk skole, og rapporten fra Fellesskoleutvalget vil være et viktig innspill i det videre arbeidet med skolepolitikk," uttalte ministeren. Hun bekreftet at departementet vil vurdere forslagene nøye i tiden som kommer.